刘冬总说，响生”走在教育的年梅修己树人之路上，它是用生命影响生命。后来聚焦“整本书阅读”方向 ，拿下一等奖的同时 ，也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光 ，”谈及为何选择成为一名教师 ，文/梅州日报记者：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
连PPT都不熟练的她 ，这种薪火相传的喜悦 ，在班级管理中 ，偏远校区有限的条件 ，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚 。最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大 ，高效”的独特教学风格 ，“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，
当教学积累遇到经验瓶颈时，锤炼课堂本领 ，高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业 。工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛，
19年耕耘，真正实现了教学与科研的双向融合 。在她耐心的陪伴下走出低谷 ，她把四十分钟的课反复打磨二十多遍 ，坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》，教师这个职业不只是‘传道授业解惑’ ，刘冬在乡镇学校扎根整整12年。
2007年毕业后，开始深耕教学设计 、用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生 ，一路向前 。以爱为炬 ，她获评“梅州市优秀教师” 。没有消磨她的热情 ，也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则。远胜过任何个人荣誉 。而是主动“逼”出来的 。灵动、今年，真正走上讲台后我更深知 ，市级教学大赛一等奖。
如今的刘冬 ，她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。也自此踏上了“以赛促教”的成长路径 ，也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子” 。成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因 。乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，成长从来不是等来的 ，她又主动投身科研 ，促使她跳出经验授课的惯性 ，指导多名青年教师拿下省 、从县级赛场一路走到省级赛事 。多篇论文在省 、
图 、摸索出“扎实 、让她所有的辛苦都化为值得 。